포스텍영재기업인교육원 기업가정신·사업화 교육 - 브랜드 해킹 수업부터 7박 8일 사업화 캠프까지

교풀에듀는 2017년 8월부터 2020년 8월까지 포스텍영재기업인교육원(PCEO)의 캠프와 수업을 맡거나 교육원과 함께 운영했습니다. 고등학생·대학생 사업화 과정 캠프, 중학생 기본과정 8기의 디자인씽킹·브랜드 해킹 수업, 수료생 심화과정 캠프, 10기 오리엔테이션, 9기 7박 8일 오프라인 캠프, 10·11기 온라인 집중 교육입니다. 교육생들은 아이디어를 기획해 프로토타입과 사업 제안서로 만들고 발표했습니다.

포스텍영재기업인교육원과 교풀에듀

포스텍영재기업인교육원은 지식재산을 바탕으로 새로운 성장 산업을 만들 영재기업인을 기르기 위해 특허청과 포스텍이 함께 세운 교육 기관입니다. 선발된 교육생은 2년 동안 기본과정을 이수합니다. 정규학기에는 온라인 교육을 받고, 방학에는 포스텍 캠퍼스에서 7박 8일 오프라인 집중교육을 받습니다. 기본과정을 마친 수료생은 사업 아이템을 기획하고 프로토타입을 만드는 심화과정을 선택할 수 있습니다.

교풀에듀를 운영하는 (주)휴몬랩은 포스텍영재기업인교육원 1기 교육생들이 모여 창업한 회사입니다. 2017년부터 교육원과 협력해 메이커, 코딩, 기업가정신 교육 프로그램을 운영했습니다.

과정별 일정

사업화 캠프

9기 4D 오프라인 캠프 · 2020년 1월 12~19일

9기 교육생 60명이 2020년 1월 12~19일 7박 8일 동안 포스텍에서 오프라인 캠프에 참여했습니다. 9기의 2년 과정을 마무리하는 마지막 캠프였고, 교풀에듀가 8일 동안의 교육 프로그램을 운영했습니다. 4D 프로그램에서 교육생들은 2년 동안 온라인 교육으로 다듬은 자기 아이템의 타당성을 분석하고 사업 기획 초안을 씁니다. 오프라인 캠프에서는 사업 제안서와 프로토타입을 만들어 발표합니다.

• 브랜드 해킹: 첫 교육은 교풀에듀가 개발한 브랜드 해킹 프로그램이었습니다. 교육생들은 셀프 브랜딩 실습으로 자기 로고를 만들었습니다. 이어 팀별로 브랜드와 아이템을 정하고, 새 제품에 로고를 넣고 동영상 광고를 만들어 발표했습니다.

• 린 캔버스 분석: 아이디어가 누구를 위한 서비스인지, 수익을 낼 수 있는 비즈니스 모델인지 분석하고 검증할 가설을 골랐습니다.

• 사업 제안서 작성: 1차 발표로 아이디어를 검증했습니다. 다른 팀과 1차 결과물을 공유하며 서로 투자 유치 활동도 했습니다.

• MVP 제작: 어도비 XD로 최소 기능을 갖춘 프로토타입(MVP)을 만들었습니다. 교육생들이 미리 신청한 포스텍 캠퍼스 연구실도 방문했습니다.

• 고객 검증: 린 캔버스에서 찾은 가설을 친구와 지인 인터뷰로 검증했습니다. 2차 발표와 집중 피드백으로 아이디어를 고쳐 7일차 최종 발표를 준비했습니다.

• 론칭 데이와 기업가 강연: 교육생들은 다듬은 사업 아이템을 심사위원 앞에서 발표했습니다. 기업가 강연은 긱블 대표가 맡았습니다.

• 마무리 행사: 조교들이 교육생들의 2년을 마무리하는 행사를 준비했습니다.

심화과정 캠프 '일단 실행해보자' · 2019년 1월 6~9일

심화과정은 2년 기본과정을 수료한 교육생이 듣는 사업화 프로그램입니다. 교풀에듀는 2019년 1월 6~9일 4일 동안 심화과정 캠프를 주관해 진행했습니다. 목표는 실제 스타트업 이야기를 바탕으로 팀 빌딩, 아이디어 도출, 프로토타입 제작을 경험하고, 프로토타입과 창업팀 홈페이지를 만들어 스타트업을 시작할 발판을 마련하는 것이었습니다.

• 1일차: (주)휴몬랩 대표가 실제 스타트업 이야기를 들려주었습니다. 교육생들은 셀프 브랜딩으로 팀을 만들고 브랜드 해킹을 실습했습니다. 이어 프로토타이핑과 홈페이지 강의를 듣고, 팀별로 아이디어를 구체화했습니다.

• 2~3일차: 서비스 프로토타이핑 방법을 배우고 어도비 XD로 서비스 프로토타입을 만들었습니다. 팀 홈페이지는 아임웹과 윅스(WIX)로 만들었습니다. 두 도구는 웹 개발 지식이나 포토샵, 코딩을 몰라도 웹사이트를 만들 수 있어 골랐습니다.

• 마지막 날: 팀별로 프로토타입과 웹사이트로 서비스를 피칭하고 피드백을 받았습니다.

심화과정은 해커톤 형식이라 일정이 빠듯하게 짜였습니다. 브랜드 해킹 실습은 같은 달 기본과정 8기 수업에도 적용했습니다.

사업화 과정 캠프 · 2017년 8월 4~8일, 2018년 1월 17~21일

사업화 과정은 학생들이 아이디어 기획에서 시작해 제품 설계와 디자인, 프로토타이핑까지 해 보는 과정입니다. 2017년에는 고등학생부터 대학생까지 12명 정도가 2명씩 조를 짜 참여했습니다. 2018년에는 고등학생부터 대학생까지 12명이 4개 조로 나뉘어 모바일 서비스나 IoT 제품을 기획하고 프로토타입까지 개발했습니다.

• 2017년: 교풀에듀의 메이커스 박스로 아두이노와 그 활용법을 배웠습니다. 포항공과대학교 컴퓨터실에서 3D 설계 프로그램 솔리드웍스를 익히고 디자인씽킹 강의를 들었습니다. 조마다 콘셉트 제품을 정해 아두이노와 센서, 액추에이터로 프로토타입을 만들었습니다. 완성한 발표물은 서로 공유하고 평가했습니다. 포항공과대학교 재학생들이 중간중간 교육생을 돕고 진로 상담을 해 주었습니다.

• 2018년: 교육생들은 조별로 아이디어를 정리하고, 알고리즘과 순서도로 사용자 시나리오를 만든 뒤 종이에 와이어프레임을 그렸습니다. 이어 메이커스 박스로 아두이노 활용법과 프로토타이핑을 배웠습니다. 디지털 서비스 프로토타입은 카카오 오븐(OVEN)으로 만들었습니다. 마지막에는 자기 제품을 피칭했습니다.

기본과정 8기 수업

기본과정 8기 교육생은 중학생 약 60명이었습니다. 교풀에듀는 1주일 동안 열린 기본과정 캠프 가운데 2018년 7월에는 9시간, 2019년 1월에는 3시간을 맡아 진행했습니다. 두 수업 모두 포항공대 국제관에서 열렸습니다.

Flow Program & MVP Maker · 2018년 7월 27~28일

디자인씽킹으로 앱 서비스를 기획하고, 현업에서 쓰는 와이어프레임과 프로토타이핑 도구로 아이디어를 표현하는 수업이었습니다. 이 수업은 교풀에듀가 2018년 7월 23~28일 천안발명교육센터, 담양여자중학교, 서울 경성고등학교를 거쳐 진행한 전국 교육 투어의 마지막 일정이었습니다.

• 디자인씽킹: 다이슨과 에어비앤비 사례로 디자인씽킹을 배웠습니다. 교육생들은 교육원 생활에서 불편했던 점을 포스트잇에 적어 토론하고, 그 문제를 풀 앱 서비스 아이디어를 스케치했습니다.

• 와이어프레임: 앱과 웹 서비스의 설계도인 와이어프레임을 배웠습니다. 팀원 모두가 아이디어를 똑같이 이해하는지 확인하려고 팀원마다 학습지에 와이어프레임을 한 장씩 그렸습니다.

• 프로토타이핑: 드롭박스 창업자 사례 등으로 프로토타이핑을 배우고, 첫날 어도비 XD 사용법을 실습했습니다. 둘째 날에는 3시간 동안 팀별 아이디어를 종이 와이어프레임과 어도비 XD 프로토타입으로 만들었습니다.

• 아이디어 콘테스트: 교육생들은 기획한 앱 서비스의 종이 와이어프레임과 어도비 XD 프로토타입을 발표했습니다.

브랜드 해킹 · 2019년 1월

브랜드 해킹은 기업가정신 교육에서 브랜딩과 마케팅이 얼마나 중요한지 실습으로 이해하는 수업입니다. '애플이 햄버거 세트를 만든다면'처럼 한 제품을 특정 브랜드에 맞게 상상하고 표현합니다.

• 브랜딩 이론: 여러 사례로 브랜딩을 이해했습니다.

• 셀프 브랜딩: 친구들이 생각하는 자기 이미지를 키워드로 적고, 브랜드 컬러와 로고, 타이포그래피로 자신을 표현했습니다. 완성한 로고는 서로 발표했습니다.

• 팀별 브랜드 해킹: 팀마다 브랜드와 아이템을 정해 제품 이름, 로고, 디자인을 만들고 동영상으로 브랜드 이미지를 표현했습니다.

• 발표와 평가: 가장 많은 표를 받은 팀은 스타벅스 방식으로 자명종 서비스를 만든 '스타벅스 자명종' 팀이었습니다.

10기 오리엔테이션 · 2019년 2월 23~24일

10기 신입생 83명을 위한 오리엔테이션을 교육원과 함께 이틀 동안 진행했습니다. 교육원의 교육 목적과 과정을 이해하고, 2년 동안 함께 배울 동기들과 소속감을 쌓고, 네트워크를 만들고 팀을 꾸리는 것이 목적이었습니다.

• 개회식: 포항공과대학교 POSCO 국제관에서 열렸습니다. (주)휴몬랩 대표의 환영 인사, 교육원 원장의 인사말, 1기 수료생의 기조강연, 운영 도우미 소개와 전 기수 우수 교육생 시상이 이어졌습니다.

• 캠퍼스 투어: 포스텍 재학생 알리미의 안내로 2년 동안 교육받을 캠퍼스를 둘러보았습니다.

• 선배 이야기: 교육원을 수료한 선배들이 전체 과정과 교육 팁을 설명했습니다.

• PCEO 다빈치코드 게임: 숫자를 맞히는 추리 보드게임 다빈치코드를 바꿔, 교육생끼리 서로를 알아가는 게임으로 만들었습니다.

• 명함 수여와 에티켓: 교육생들은 2년 동안 쓸 PCEO 명함을 받고, 동기들과 명함을 주고받으며 명함 예절을 익혔습니다.

• 마무리: 봄 학기 온라인 교육 안내와 네트워킹으로 마쳤습니다.

10·11기 온라인 집중 교육 · 2020년 8월

2020년 여름 집중교육은 코로나19로 온라인에서 열렸습니다. 10기와 11기 교육생을 대상으로 4박 5일 캠프를 두 번 열었고, 2주 동안 160명이 참여했습니다. 교풀에듀가 온라인 교육 프로그램 운영을 맡았습니다.

• 교육생 물품: 교육원 로고를 넣은 에코백, 비즈니스 다이어리, 티셔츠와 자료집을 교육생 모두에게 배송했습니다.

• 플랫폼 선정: 구글 클래스, 줌, 마이크로소프트 팀즈를 시험한 뒤 팀즈를 골랐습니다. 캠프의 중심이 팀 활동과 공동 작업이라, 조교가 교육생을 관리하고 멘토링하기 좋은 도구가 필요했습니다.

• 강연과 운영: 강연은 주로 교풀에듀 사무실이나 포항공과대학교에서 온라인으로 진행했습니다. 캠프마다 80명 정도인 교육생을 관리하는 조교들은 포스텍 국제관에서 합숙하며 캠프를 운영했습니다.

• 과제 관리: 팀 과제와 개인 과제는 팀즈 과제 관리 대시보드로 확인하고 기록해 한 명도 빠짐없이 제출하도록 관리했습니다.

• 결과 발표: 캠프 마지막에 교육생들이 결과물을 발표했습니다.

교풀에듀가 맡은 일

• 캠프 교육 프로그램: 2020년 9기 4D 7박 8일 캠프의 교육 프로그램을 운영하고, 2019년 심화과정 4일 캠프를 주관해 진행했습니다. 2017년과 2018년 사업화 과정 프로그램도 진행했습니다.

• 기본과정 수업: 기본과정 8기의 1주일 캠프 가운데 2018년 7월 9시간(Flow Program & MVP Maker)과 2019년 1월 3시간(브랜드 해킹)을 맡았습니다.

• 브랜드 해킹 프로그램: 교풀에듀가 개발한 브랜드 해킹 프로그램을 기본과정 8기, 심화과정, 9기 4D 캠프에 적용했습니다.

• 교구와 준비물: 사업화 과정에서 메이커스 박스로 아두이노 프로토타이핑을 가르쳤습니다. 2018년 1월 캠프에서는 입소한 교육생들에게 팀복을 나눠 주었습니다.

• 온라인 운영: 2020년 온라인 캠프의 플랫폼을 고르고, 교육생 물품과 자료집을 배송하고, 과제 제출을 관리했습니다.

• 오리엔테이션: 2019년 10기 오리엔테이션을 교육원과 함께 진행했습니다.

이런 기관에 맞습니다

• 중학생부터 대학생까지 기업가정신·사업화 캠프를 여는 영재교육 기관

• 7박 8일 캠프의 교육 프로그램 전체를 맡길 곳을 찾는 기관

• 대면 캠프를 온라인으로 옮겨 100명이 넘는 교육생을 운영해야 하는 기관

• 기본 교육과정 캠프 안에 디자인씽킹, 브랜드 해킹, 프로토타이핑을 3시간이나 9시간짜리 수업으로 넣으려는 기관

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