경성고·용산고·오류고·마장고 등 서울·수도권 고등학교 메이커·AI 수업 11건 - 아두이노 작품부터 AI 마스크 탐지기와 앱 시제품까지

교풀에듀는 2018년부터 2021년까지 서울과 수도권의 고등학교 일곱 곳에서 수업 11건을 운영했습니다. 경성고등학교와는 2018년부터 3년 연속 수업을 했습니다. 2021년 용산고·오류고·마장고 수업에서는 학생들이 머신러닝 모델로 마스크 착용을 알아보는 AI 마스크 탐지 프로젝트를 만들었습니다. 같은 해 마장고와 초은고에서는 앱 서비스를 기획하고 시제품을 만드는 수업도 열었습니다.

학교별 수업

수업 길이는 학교마다 달랐습니다. 태장고는 2시간, 오류고는 하루, 서울아이티고는 두 번, 용산고는 모두 9시간, 마장고 동아리는 6회 12시간이었습니다.

아두이노 메이커 수업

경성고등학교 · 2018년 7월, 2019년 8월

2018년 7월 25~26일 경성고등학교 과학실에서 학생 20명가량이 메이커스 박스 수업을 들었습니다. 첫날 3시간 동안에는 사물인터넷, 피지컬 컴퓨팅, 아두이노, 회로 원리를 차례로 배웠습니다. 이어서 메이커스 박스의 블루투스로 LED와 서보모터를 조작하는 실습까지 마쳤습니다.

둘째 날 3시간 동안에는 팀별로 구상한 IoT 제품 아이디어의 목업을 만들었습니다. 팀마다 학습지에 계획서를 쓴 뒤 아두이노와 초음파 센서, LED로 기능을 실험했습니다. 초음파 센서를 활용한 짐 전동카트와 자동차 후방 주차를 돕는 제품의 목업이 나왔습니다.

2019년 8월 중순에는 과학영재학급 1·2학년이 메이커스 박스 Action Kit로 피지컬 컴퓨팅의 기초를 배우고 메이커 작품을 만들었습니다. 이 수업에 쓴 Action Kit는 그해 8월 새로 바뀌면서 조이스틱이 더해졌습니다.

태장고등학교 · 2019년 11월

수원 태장고등학교 수업은 재학생이 동아리 학생 55명을 위해 교풀에듀를 초청해 열렸습니다. 학생들은 컴퓨터실에서 2시간 동안 메이커스 박스 Action Kit로 아두이노와 피지컬 컴퓨팅의 기본 개념을 익혔습니다.

초은고등학교 · 2021년 10월

인천 초은고등학교에는 아두이노를 처음 접하는 학생이 있어, 아두이노의 기초와 구성 요소, 설치 방법, 프로그램 화면부터 설명했습니다. 이어서 학생들은 베이직 키트로 RGB LED를 켜고, 초음파 센서로 거리를 재는 창작물을 만들었습니다.

서울아이티고등학교 · 2021년 11월

서울아이티고등학교는 노원구의 특성화고등학교로, 컴퓨터전기전자과와 네트워크보안솔루션과 같은 IT 학과가 있습니다. 1·2학년 학생들이 11월 19일과 26일 두 번 베이직 키트로 피지컬 컴퓨팅 원리와 C언어 프로그래밍을 배웠습니다. 학생들은 터치센서로 RGB LED를 켜는 기초 실습을 한 뒤, 키트에 든 무드등 골판지로 스마트 무드등을 만들었습니다. 키트에는 스마트 타이머나 로봇을 만들 수 있는 골판지도 들어 있습니다. 학생들은 서로 토론하며 원하는 기능을 직접 구현했습니다.

AI 머신러닝을 더한 메이커 수업

경성고등학교 · 2020년 8월

경성고등학교와의 세 번째 수업은 2020년 8월 학생 24명과 함께했습니다. 이 해에는 메이커 교육에 AI 머신러닝 교육을 더했습니다. 수업에는 그해 여름 새로 바꾼 메이커 키트를 썼습니다. 이 키트는 인공지능 교육에 쓸 수 있는 부품으로 구성했습니다. 아두이노와 센서를 잇는 복잡한 회로는 키트 안에 넣어 작품을 깔끔하게 만들 수 있게 설계했습니다.

학생들은 먼저 피지컬 컴퓨팅과 아두이노의 기본 개념을 배우고, 키트와 교풀에듀 학습 자료로 직접 코딩했습니다. 한 학생은 터치센서로 LED를 조작하는 무드등을 만들었습니다. 기본 메이커 교육을 마친 뒤에는 티처블 머신과 앱인벤터 머신러닝으로 AI 수업을 했습니다. 학생들은 노트북 내장 카메라로 앱인벤터에 학습 데이터를 입력했습니다. 목표는 카메라로 특정 기기의 사진을 찍으면 학습한 데이터로 분석해 베이직 키트의 타이머 방향을 움직이는 것이었습니다.

마장고등학교 AI 메이커 동아리 · 2021년 4~6월

경기도 이천의 마장고등학교에서는 2021년 4~6월 AI 메이커 동아리 수업을 6회, 모두 12시간 진행했습니다. 6회 가운데 4회는 온라인, 2회는 오프라인이었습니다. 교구는 베이직 키트를 썼습니다. 교풀에듀 강사는 스튜디오에서 온라인 수업을 진행하며 아두이노 기초와 앱인벤터 사용법을 가르쳤습니다. 오프라인 수업에서는 AI 머신러닝을 실습하고 학생들이 앱인벤터로 만든 앱에 적용했습니다. 동아리 학생과 담당 교사가 함께 수업을 들었습니다. 마지막에는 마스크 착용 여부에 따라 아두이노로 경고를 울리는 마스크 탐지 경보 시스템을 완성했습니다.

용산고등학교 · 2021년 7월 16~20일

과학중점학교인 용산고등학교에서는 재학생 20명이 모두 9시간 동안 AI와 코딩을 주제로 한 체험 활동에 참여했습니다. 학생들은 베이직 키트로 아두이노와 C언어 피지컬 컴퓨팅을 실습한 뒤, 아두이노와 앱인벤터로 음성인식 무드등을 만들었습니다. 마지막 시간에는 티처블 머신과 앱인벤터로 AI 이미지 인식 마스크 탐지 프로젝트를 만들었습니다.

오류고등학교 · 2021년 10월 16일

오류고등학교에서는 재학생 20명이 토요일 하루 동안 베이직 키트로 수업을 들었습니다. 학생들은 먼저 아두이노 블루투스로 스마트 무드램프를 만들어 휴대폰이나 태블릿으로 조작했습니다. 이어서 앱인벤터의 AI 기능으로 머신러닝 학습 모델을 직접 만들었습니다. 마지막에는 이 모델을 앱인벤터 프로젝트에 넣어 마스크 탐지기를 완성했습니다.

서비스 기획 수업 · 2021년 10월

초은고등학교 서비스 기획 수업은 학생들이 아는 기업을 사례로 서비스 기획 이론을 배우는 데서 시작했습니다. 이론 시간에는 디자인 싱킹, 린 스타트업, 비즈니스 모델도 다뤘습니다. 실습에서는 기획할 문제를 정의하고 종이 와이어프레임을 만든 뒤 앱 프로토타입을 구현했습니다. 짧은 시간에 많은 것을 해야 하는 수업이어서 전문 프로토타이핑 소프트웨어 대신 설치가 필요 없는 카카오 오븐을 썼습니다.

마장고등학교 서비스 기획 수업은 미래 꿈 찾기 진로캠프로 열렸습니다. 이공계와 실업계 고등학생이 디자인 싱킹, UI/UX, 와이어프레임 같은 서비스 기획 방법을 체험했습니다. 학생들은 먼저 서로 논의하며 종이 와이어프레임으로 서비스의 작동 구조를 설계했습니다. 이어서 현업에서 쓰는 앱 디자인 소프트웨어 피그마로 앱 시제품을 만들었습니다. 학생들은 완성한 시제품으로 자기 아이디어를 직접 사용해 봤습니다.

교풀에듀가 맡은 일

• 교풀에듀 강사가 수업을 진행했습니다. 메이커 수업 교구로는 2018~2019년에 메이커스 박스와 메이커스 박스 Action Kit를, 2020~2021년에 새로 바꾼 메이커 키트와 베이직 키트를 준비했습니다.

• 경성고 2020년 수업에서는 키트와 함께 교풀에듀가 만든 학습 자료를 제공했습니다.

• 마장고 동아리 수업 6회 가운데 4회는 스튜디오에서 온라인으로 진행했습니다.

• 서비스 기획 수업에는 종이 와이어프레임 실습과 카카오 오븐·피그마 프로토타이핑 실습을 준비했습니다.

이런 학교·기관에 맞습니다

• 과학중점학교나 과학영재학급에서 아두이노와 AI 머신러닝 체험 수업을 찾는 고등학교

• 전공 융합 메이커 코딩 수업을 찾는 IT 학과 특성화고

• 동아리 수업을 온라인과 오프라인으로 나눠 운영하려는 학교

• 하드웨어 없이 앱 서비스 기획과 시제품 제작으로 IT 진로를 다루려는 진로캠프

함께 보면 좋은 사례

• 고등학교 AI 입문 수업 사례 - 문일고·신서고 AI 모션 인식 무드등 (아두이노→IoT→AI)

• 과학중점학교 AI 메이커 캠프 5년 연속 운영 사례 - 부천 원미고 (2021~2025)

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