강남서초발명교육센터 괴짜 메이커 캠프 - 학생 14명이 이틀 동안 만든 동전 넣기 장치와 미니 관람차
사례 요약
기관 | 강남서초발명교육센터 |
대상 | 강남서초발명교육센터 학생 14명 |
일정 | 2024년 7월 29~30일(2일) |
주제 | ‘물리학과 관련된 흥미로운 제품 제작하기’ 팀 프로젝트 |
프로그램 | 피지컬 AI·발명 메이커 |
교구·도구 | 아두이노, 메이커톤 맞춤 키트, 앱 인벤터, 각종 센서, 코풀(당시 SW 코스웨어) |
결과물 | 동전 넣기 자동 시스템, 미니 관람차, LED 축구 골대 등 팀별 작품과 발표·시연 |
강남서초발명교육센터의 괴짜 메이커 캠프에 센터 학생 14명이 2024년 7월 29~30일 이틀 동안 참여했습니다. 학생들은 첫날 피지컬 컴퓨팅과 아두이노를 익히고 팀별로 주제를 정해 외관을 만들었고, 둘째 날 센서와 액추에이터를 연결해 코드를 완성했습니다. 캠프 주제는 ‘물리학과 관련된 흥미로운 제품 제작하기’였고, 팀마다 완성한 작품을 발표하고 시연했습니다.
1일차 · 7월 29일, 피지컬 컴퓨팅 기초와 팀 주제 정하기
첫날에는 팀 프로젝트에 필요한 피지컬 컴퓨팅의 개념과 아두이노 전반을 배웠습니다. 학생들은 아두이노 개발 환경을 설정하고 센서와 액추에이터를 실습했습니다.
팀 명단을 띄운 교실에서 노트북으로 실습하는 학생들
실습을 마친 뒤 학생들은 팀별로 프로젝트 주제를 정하고, 필요한 재료로 작품 외관을 만들었습니다.
캠프에 쓴 센서·부품 키트와 서보모터를 연결한 아두이노, 외관용 폼보드
2일차 · 7월 30일, 외관 완성과 코드 작성
둘째 날에는 첫날 배운 내용을 복습하고, 전날 끝내지 못한 외관을 마무리했습니다. 이어서 완성한 외관에 센서와 액추에이터를 연결하고, 팀별로 코드를 직접 작성하며 프로젝트를 완성해 나갔습니다.
폼보드로 외관을 만들고 회로를 연결하는 학생들
학생들은 작품이 더 잘 작동하도록 코드를 고치며 다듬었습니다.
관람차 모형과 코드를 함께 다듬는 학생들
모르는 부분은 강사진이 멘토링으로 함께 풀었고, 학생들은 이를 바탕으로 프로젝트를 발전시켰습니다.
팀별로 작품을 다듬는 교실과 코드를 작성하는 학생
발표와 시연 · 팀별 작품
프로젝트를 완성한 팀부터 차례로 나와 주제를 발표하고 작품을 시연했습니다.
동전 넣기 자동 시스템: 동전을 올려놓으면 이를 감지해 저금통 안으로 넣어 주는 장치입니다.
미니 관람차: 관람차의 원리를 이해한 뒤 이를 보완해 만든 작은 모형 관람차입니다. 팀은 발표 화면에서 조이스틱으로 관람차를 움직일 수 있고, 전등에서 색 불빛과 소리가 나온다고 설명했습니다.
LED 축구 골대: ‘아두이노를 이용한 LED 축구 골대 제작’을 발표한 팀은 초록색 판 위에 골대 모형을 만들었습니다.
‘아두이노를 이용한 LED 축구 골대 제작’ 발표 화면과 골대 모형을 시연하는 팀
학생들은 주제 선정부터 작품 제작, 발표 자료 준비와 발표까지 팀별로 직접 했습니다.
교풀에듀가 맡은 일
수업: 피지컬 컴퓨팅과 아두이노 기초, 센서·액추에이터 실습을 진행했습니다.
멘토링: 팀 프로젝트 중 막히는 부분을 강사진이 멘토링으로 도왔습니다.
교구: 메이커톤 맞춤 키트와 각종 센서를 교육에 사용했습니다.
코스웨어: SW 코스웨어 코풀을 교육에 활용했습니다.
이런 학교·기관에 맞습니다
이틀 안에 기초 실습부터 팀 작품 발표까지 마치는 캠프를 찾는 발명교육센터
‘물리학’처럼 교과와 닿은 주제를 주고 학생이 작품 주제를 직접 정하게 하려는 기관
외관 제작과 코딩을 함께 하는 팀 프로젝트로 발표·시연까지 남기려는 프로그램
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