정선정보공업고등학교 AI 진로 개척 프로그램 (2026) - 자기 이해부터 디지털 창작까지
전교생이 참여할 AI 진로교육을 맡길 전문 교육업체를 찾고 계신가요? 학년마다 관심 분야가 다른 만큼, 직업 정보를 전달하는 특강을 넘어 학생 자신의 생각을 표현할 수 있는 프로그램이 필요합니다. 교풀에듀의 정선정보공업고등학교 AI 진로 개척 프로그램은 자기이해와 디지털 활용을 연결한 학교 교육 사례입니다.
전교생 7개 분반으로 운영한 AI 진로교육
정선정보공업고등학교에서는 2026년 7월 14일 ‘AI를 활용한 진로 개척 프로그램’이 운영되었습니다. 운영 결과보고서에 따르면 1~3학년 전교생을 대상으로 7개 분반, 총 7차시로 진행됐으며 분반마다 주강사 1명이 배치되었습니다.
학년 단위나 전교생 대상 프로그램을 검토하는 담당자에게는 교육 주제뿐 아니라 실제 분반 운영 사례를 함께 살펴볼 수 있다는 점이 중요합니다. 정선정보공고의 교육 현장에는 서비스 화면 시안과 진로 포트폴리오처럼 디지털 표현으로 구체화한 자료들이 등장합니다.
자기이해에서 진로 탐색, 디지털 표현까지
이 프로그램은 가치관과 강점을 정리하는 자기이해에서 출발하도록 설계했습니다. 이어 관심 직업을 살펴보고, AI 가상 직업 인터뷰를 통해 탐색할 내용을 구체화하는 흐름입니다. 직업 이름을 아는 데서 끝나지 않고 자신의 관심과 연결된 질문을 만들어 가도록 구성한 진로교육입니다.
수업 설계에는 관심 진로와 관련한 웹·앱 기획, 바이브코딩, 탐색 기록을 포트폴리오로 묶어 발표하는 활동도 담았습니다. 자기이해, 직업 탐색, 디지털 창작이 서로 떨어진 체험으로 끝나는 대신 하나의 교육 주제 안에서 이어지는 구성입니다.
진로 준비와 연결되는 실제 AI 활용 장면
학생의 기기에는 화물 운송 관련 서비스 화면 시안이 여러 페이지로 구성되어 있습니다. 산업 분야의 주제를 디지털 화면으로 구체화한 장면입니다. 직업 정보를 읽는 데서 더 나아가 관련 서비스를 어떤 화면으로 표현할지 다룬 결과를 볼 수 있습니다.
다른 사진에서는 여러 기능을 담은 모바일 서비스 화면 시안을 확인할 수 있습니다. 완성된 서비스의 출시 실적이 아니라, 기능과 화면의 구성을 살펴볼 수 있는 교육 과정의 시안입니다.
공공 인프라 분야의 진로 포트폴리오 자료를 살펴보는 장면도 담겼습니다. 관심 분야와 디지털 표현을 연결하는 교육이 서비스 시안뿐 아니라 진로 내용을 정리한 자료로도 나타난 모습입니다.
이러한 구성은 진로활동에 AI 활용을 접목하고 싶지만 단순한 챗봇 체험에 머물고 싶지 않은 학교가 검토할 수 있는 방향입니다. 자신의 관심을 탐색하고 생각을 표현하는 진로교육과 디지털 활용 교육을 함께 찾는 담당자께 소개하는 사례입니다.
교육 결과물
수업에서 만든 결과물입니다.
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