고등학교 의공학 진로교육 프로그램 사례 - 남창고 로봇의수 메이커 4차시

보건·의료나 공학 쪽 진로를 희망하는 학생이 많은 고등학교에서는 진로교육 업체를 고를 때 한 가지를 먼저 봅니다. "직업 소개 특강인가, 아니면 학생이 실제로 무언가를 만들어 보는가"입니다. 의공학이라는 분야는 설명만으로는 손에 잡히지 않지만, 사람의 손을 본뜬 장치를 직접 조립하고 움직여 보면 학생이 그 분야를 훨씬 구체적으로 이해합니다.

이 글은 휴몬랩 교풀에듀가 남창고등학교에서 운영한 로봇의수 메이커 진로교육 사례입니다. 아두이노 기초에서 출발해 서보모터·플렉스센서를 다루고, 손 파츠와 회로를 연결해 동작을 확인하는 4차시 구성입니다. 의공학 진로활동, 생명과학·정보 교과융합, 실물 제작이 포함된 진로체험을 검토하는 담당자께 구성과 운영 방식을 정리해 드립니다.

프로그램 개요

사람의 손에서 출발하는 이유

휴몬랩의 로봇의수 프로그램은 "손가락은 어떻게 구부러지는가"라는 질문에서 시작합니다. 뼈·관절·힘줄의 역할을 먼저 살핀 뒤, 같은 움직임을 기계 장치로 만들려면 무엇이 필요한지 따져 봅니다. 힘줄의 역할은 서보모터가, 손가락의 굽힘을 감지하는 역할은 플렉스센서가 맡습니다.

이렇게 하면 생명과학과 공학, 정보가 별개의 특강이 아니라 하나의 제작물 안에서 만납니다. 학생은 "의공학이 무엇인지"를 듣는 대신, 의공학이 다루는 문제를 축소판으로 직접 풀어 보게 됩니다.

수업 흐름 - 부품 이해에서 동작 확인까지

• 1차시 - 아두이노와 기본 부품: 보드의 구조, 입력과 출력의 개념을 익히고 LED·센서로 간단한 제어를 실습합니다.

• 2차시 - 서보모터와 플렉스센서: 모터의 각도 제어, 센서 값 읽기를 따로 실습한 뒤 두 부품을 연결해 "구부리면 움직이는" 기본 회로를 만듭니다.

• 3차시 - 손 파츠와 회로 조립: 로봇손 외형을 조립하고, 손가락마다 센서와 모터를 배선합니다.

• 4차시 - 코드 업로드와 동작 확인: 제어 코드를 올려 손가락 움직임을 확인하고, 반응이 어긋나는 부분을 찾아 조정합니다.

손가락에 부착한 굽힘센서와 제어회로가 연결된 장면입니다. 사람 손의 움직임이 장치의 입력값이 되는 구조를 학생이 직접 만든 결과입니다.

이 프로그램의 실습 중심은 센서와 모터를 제어하는 피지컬 컴퓨팅입니다. AI 인식 기술과의 연계는 동아리 단위 장기 프로그램에서 확장 단계로 다루며, 남창고 4차시 과정에서는 기구·회로·제어에 집중했습니다.

휴몬랩이 준비해 간 것

• 로봇의수 제작 키트: 손 파츠, 서보모터, 플렉스센서, 아두이노 보드와 배선 부품을 학생 수에 맞춰 준비했습니다. 학교가 별도로 구매할 장비는 없습니다.

• 4차시 교안과 활동지: 손 구조 분석 → 부품 실습 → 조립 → 제어 순서로 구성해 진로교사·과학교사가 흐름을 바로 파악할 수 있게 했습니다.

• 운영 경험: 휴몬랩은 2021년 성덕고를 시작으로 덕암정보고, 청주공고, 군포고, 전남기술과학고, 용호고 등 여러 학교에서 로봇의수 제작 교육을 운영해 왔습니다. 같은 주제를 학교별 조건에 맞춰 차시와 범위를 조정해 온 경험이 있습니다.

이런 학교·기관에 맞습니다

• 의학·공학 진로를 함께 다루고 싶은 고등학교의 진로활동·진로체험

• 생명과학과 정보 분야 학생이 함께 참여하는 동아리·교과융합 프로그램

• 추상적인 미래기술 소개보다 실물 제작이 포함된 진로체험을 찾는 기관

교육 상담 안내

학교·기관명, 대상 학년, 참여 인원, 희망 일정·시간, 관심 진로 주제를 알려주시면 교육 구성과 실습 범위, 운영 방식, 견적을 안내해 드립니다. 4차시 기본형 외에 동아리용 8차시 확장형도 구성할 수 있습니다.

• 교육 상담 신청: 상담 신청 폼 작성하기

• 메일 문의: biz@huemone.com

• 전화: 02-2059-1139

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